La méthode ADDIE est un modèle de conception pédagogique classique, très largement utilisé dans le domaine de la formation et du développement de programmes éducatifs.
Elle repose sur cinq étapes distinctes et séquentielles : Analyse, Design, Développement, Implémentation, et Évaluation.
- Analyse : comprendre le besoin et les attentes de la formation et des apprenants. Dans cette phase sont identifiés les problèmes de performance ou les besoins spécifiques du public cible. Les objectifs pédagogiques sont définis, les compétences à développer et les contraintes liées à la formation (ressources, temps, budget, etc.).
- Design (Conception du plan pédagogique) :construire le parcours détaillé de la formation, les syllabus et scénarios pédagogiques. Les objectifs d’apprentissage, la structure des modules, les types d’activités pédagogiques (présentations, vidéos, exercices) et le format des évaluations sont élaborés. Les outils pédagogiques appropriés sont sélectionnés.
- Développement : Dans cet étape sont produits les contenus de la formation : supports (présentations PPT, jeux, vidéos, guide, exercices, quiz, etc.), exercices, source des exercices, corrigés. Le contenu est créé sur mesure en fonction de la conception réalisée à l’étape précédente.
- Implémentation : Mise en œuvre et animation de la formation en ligne, en présentiel ou blended learning. On s’assure que tout le matériel, malette pédadogique sont prêts et fonctionnels, que les formateurs sont formés et ont testé les exercices. Les participants sont informés et prêts à suivre la formation.
- Évaluation : Cette dernière étape obligatoire consiste à mesurer l’efficacité de la formation, les progrès accomplis. L’évaluation peut se faire à deux niveaux :
- Évaluation formative : tout au long de la formation, on recueille des retours pour ajuster et améliorer les modules en cours.
- Évaluation sommative : à la fin de la formation, on mesure l’atteinte des objectifs d’apprentissage et l’impact global de la formation sur les compétences des participants. Cela peut se faire via des tests, des enquêtes de satisfaction, ou des suivis post-formation.