Discipline : Éducation et apprentissage numérique
Éducation numérique – apprentissage digital learning
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6 attitudes de Porter
Elias Porter (1914 – 1987) est dans la mouvance de Carl Roger. Il prône la non-directivité dans les interventions d’accompagnement. Comme lui, il imagine qu’il doit être possible d’entrer dans la pensée d’autrui dès lors que l’on est en phase, d’autres diront que l’on se synchronise et pousseront l’idée à l’extrême (voire à l’absurde) dans…
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Action Éducative
Action Éducative est une instance Peertube, une plateforme de partage de vidéos décentralisée, qui est mise à disposition par le Ministère de l’Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports. Elle propose une variété de vidéos éducatives, notamment des cours, des conférences, des documentaires et des animations. Les vidéos de Action Éducative sont accessibles à…
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ADDIE
La méthode ADDIE est un modèle de conception pédagogique classique, très largement utilisé dans le domaine de la formation et du développement de programmes éducatifs. Elle repose sur cinq étapes distinctes et séquentielles : Analyse, Design, Développement, Implémentation, et Évaluation.
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AFEST
L’AFEST ou Action de Formation En Situation de Travail est dispositif de formation professionnelle continue qui permet aux salariés d’acquérir de nouvelles compétences ou de développer des compétences existantes en situation de travail. Obligations : Exemples de formations qui peuvent être réalisées en AFEST :
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Compétences d’automatisation intelligente
Capacité à concevoir, déployer et orchestrer des systèmes numériques mêlant IA, automatisations et infrastructures (ex. LangChain, n8n, Hetzner). Ces compétences vont au-delà de la simple programmation : elles consistent à connecter des outils, des API et des modèles d’IA pour créer des processus autonomes, évolutifs et optimisés. Elles représentent un nouveau palier dans la maîtrise…
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Compétences IA
Les compétences en intelligence artificielle désignent la capacité à concevoir, intégrer, encadrer et superviser l’usage de systèmes d’IA dans des contextes professionnels réels, de manière fiable, responsable, évolutive et alignée sur les objectifs métiers. Cela suppose une combinaison de compréhension technique, expertise métier, sens critique, gouvernance opérationnelle et aptitude à l’adaptation continue. Autrement dit :…
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Compétences numériques
Les compétences numériques sont l’ensemble des savoirs, savoir-faire et savoir-être permettant d’utiliser les outils et environnements numériques de façon critique et créative. Définition officielle (Union européenne – DigComp 2.2) Les compétences numériques (digital competences) désignent l’ensemble des connaissances, aptitudes et attitudes permettant à un individu d’utiliser les technologies numériques de manière confiante, critique, créative et…
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Concepteur e-learning
Spécialiste opérationnel qui transforme des contenus pédagogiques bruts (supports experts, présentations, documents métier) en modules d’apprentissage numériques interactifs et standards principalement au format SCORM/xAPI pour intégration dans un LMS. Il maîtrise les outils de création rapide (Articulate Storyline, Adobe Captivate, iSpring) pour produire des parcours structurés, des quiz évaluatifs et des simulations simples, avec un…
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Conseiller numérique
Accompagnateur de proximité spécialisé dans l’accès aux services publics numérisés, déployé principalement au sein des maisons France Services et des structures d’accueil territorial. Il ne forme pas à la maîtrise générale du numérique : il résout des situations concrètes d’urgence administrative (impôts, CAF, santé, emploi) en guidant l’usager pas à pas sur un poste connecté,…
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Edoing
Approche de l’apprentissage qui consiste à mettre en pratique les connaissances et les compétences acquises lors d’une formation à l’aide du numérique ou des jeux sérieux. Des outils digitaux permettent de passer de l’information à l’action, de lever les points de blocage ou certains biais cognitifs. Cette méthode de l’edoing s’appuie sur la méthode du…